魏星

语用教学——这是江苏省无锡市崇安区特级教师魏星工作室的“旗帜”。自2010年9月工作室“开张”以来，魏星带领他的18名骨干教师团队，围绕“语用”这一共同的价值追求，踏上了精彩的语文探索之旅。

“语用”最初是作为语言学的概念进入语文教师视野的。2011年版课标将语文界定为“学习语言文字运用的综合性实践性课程”后，“语用”开始作为“语言文字运用”的简称，逐渐演变成语文教学的专业用语。魏星工作室团队认真学习百年母语发展的脉络，在“回望历史”并在新的语言学视野和多元文化背景思考后，鲜明地提出语用教学“就是探究言语生成的过程和规律的教学”，原创性地提出了“促进言语生成的语用教学法”，即：言意共生、个体内生、活动创生、有无相生、生生不息。在此范畴下，从教学理念到教学策略，从教材解读到课程研发，从课堂智慧到教师专业成长，一步一步下来，建构出一系列语文新思维。2015年5月，研究成果《语用：语文教学新坐标》由东北师范大学出版社正式出版。华东师范大学李政涛教授这样评价：“这本书是魏星工作室在教学田野中自然生长出来的。当代中国的语文教育教学，也将可能因为‘这本书’的出现，而有了新的风景、新的前景。”

魏星工作室积极融入区域学科教学改革中来。2013年5月，工作室升格为无锡大市级工作室后，重新将其定位为“区域语文教学改革发展的智库”。在行动上，力求将研究成果转化为教学生产力，先后与教研部门合力出台了《无锡市崇安区小学语文教学与评价改革指南》白皮书，创建了多个“积极语用教学”学校实践基地，带出了一批骨干教师，做出了一批教学成果，有力推动了区域课堂教学的整体转型。……