■魏学峰　魏金星



刍议提升初中生地理实践力的有效途径

■魏学峰魏金星

地理实践力是地理学科的核心素养之一，是学生人地协调观与综合思维能力在地理实践活动中的综合体现，也是对学生行动能力与思维品质的全面检验与培养。而当前中学地理教学中存在的主要问题当属诸如户外考察、社会调查等形式的实践活动缺失，直接导致了教材知识与解决问题能力的脱节，影响了学生地理实践力的培养。

研学旅行是融社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体的综合性社会实践活动。尤其是当与地理学科融合在一起时，既能让学生在旅行的过程中陶冶情操、拓展视野，体验不同的自然和人文环境，加深与自然和文化的亲近感，又能增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的人地协调观、创新精神和实践能力，顺应了“立德树人、实践育人”的教育发展理念。

笔者在尝试实践的过程中，注重激发学生的参与意识，发挥其自主性和创造力，充分发挥家长委员会的教育“同盟军”作用，坚持学生自愿参加、安全第一的原则，有效地组织活动、实施教育，受到了学生和家长的广泛好评。现将具体做法总结如下。

一、制定实施方案，确定研学旅行的目标

明确开展研学旅行活动的目的、时间、地点、方式及安全要求等，做好安全应急预案，并与学生、家长层层签订研学旅行活动协议书，确保活动安全、有序、文明、高效。……