■林海燕



浅析初中有效英语课堂的要素

■林海燕

什么是一节好课？站在学生的视角来看，一节好课其实就是一节有效的课。有效是指学会、会学和好学。学会是理解所学知识与技能；会学是养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；好学是保持高度的学习动机，自觉自愿学习，充分发挥个人潜能，享受成就感、幸福感。用孔子的话来说，就是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学会是基础，会学是关键，好学是终极目标。不学会，会学就是一句空话；不会学，学会将事倍功半；学会了，会学了，才有可能发展为好学；不好学，学会、会学就成为一件苦差事，人生就失去了乐趣。

影响上一节好课的关键性因素有哪些？也可以说，哪些因素最可能促进学生学会、会学和好学？再具体一点，哪些因素最可能促进初中学生学会、会学和好学英语？影响一节好的英语课的因素无外乎教师、学生、教材、教法、资源，其中学生是决定性因素。如果学生缺乏学习动机，如果学生不喜欢任课老师，如果学生没有效仿的榜样，如果教学远离学生的生活与经验，即使教师才高八斗，即使教师对教材倒背如流，即使教师对教法运用自如，学生也可能学不会、不会学、不好学。

下面，我试图从师生关系、角色榜样、教学策略、互联网+四个方面谈谈对上一节好的初中英语课的一孔之见。

一、先爱老师，后爱学科

研究证明，师生关系的品质与学生的学业成绩呈正相关。学生喜欢的英语教师，其教学成绩不一定最高；……