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工科高职院校公共艺术教育存在的问题及应对
——以陕西能源职业技术学院为例

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近年来，随着高职院校的不断发展，公共艺术教育也越来越受到重视，特别是2012年以来教育部推动的新一轮涉及高职院校的公共艺术教育评估，给相对薄弱的工科类高职院校带来了契机，评估指标体系的细化更是给各校公共艺术教育的发展指明了方向。但是由于长期的积习，缺乏公共性和规划性；课程设置不够规范、科学；重技能、轻素养，把艺术教育当作德育的一个内容；场地和设施薄弱等，仍是工科类高职院校的现状。

下面以陕西能源职业技术学院为例，探讨工科类高职院校公共艺术教育开展中存在的问题及对策。

一、公共艺术课程教学存在的问题和矛盾

公共艺术课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程，对于提高审美素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。 公共艺术课程与高等学校其他公共课程同样是我国高等教育课程体系的重要组成部分，是高等学校实施美育的主要途径。公共艺术课程教学是高等学校艺术教育工作的中心环节。按照教育部《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》(教体艺厅〔2006〕3号)文件精神，自2013年上半年以来，学院已先后开齐了8门限定性选修课。从第一课堂的运行情况看，产生了如下矛盾：

(一)师资紧缺与课程开设之……