◆西藏自治区教育学会

西藏自治区教育学会第五届理事会工作报告

◆西藏自治区教育学会

2016年12月12日

各位领导、各位代表、同志们：

西藏自治区教育学会于1984年12月成立。2008年9月，召开了第五次会员代表大会，至今已历时8年。由于多种原因，理事会未能及时换届。经过认真准备和充分酝酿，报请主管部门和监管部门批准，今天，我们在这里召开第六届会员代表大会。下面，我代表自治区教育学会第五届理事会作学会工作报告。

一、学会工作回顾

西藏自治区教育学会在自治区教育工委、教育厅的正确领导下，在中国教育学会、自治区科协、自治区民政厅的指导下，认真贯彻党的十八大精神，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，依托自治区教科所、地市分会和各专业委员会，团结广大会员，坚持“为教育决策服务、为教育实践服务、为基层教育工作者服务”的原则，紧紧围绕西藏教育事业改革发展的大局,聚焦热点、难点问题，充分发挥专业与资源优势，锐意进取，勇于实践，为提高教育教学质量，为我区教育事业的快速发展做出了积极贡献。

（一）围绕中心，服务大局,积极为我区教育事业发展献计献策。

西藏教育学会第五届理事会秘书处各位成员和部分常务理事,将学会工作与教育科研工作紧密结合,围绕教育改革与发展大局,积极参与和开展多项专题调研，努力服务于教工委、教育厅教育科学决策。十二五期间，参与起草了《关于全区少数民族理科教学的研究报告》、《关于进一步加强双语教育的研究报告》和《自治区教工委、教育厅关于贯彻落实中央第六次西藏工作座谈会和第六次全国民族教育工作会议的实施意见》等多份重要报告和文件。结合教研工作实际，开展了我区教研队伍建设情况专题调研，形成了《全区教研工作调研报告》。2009年，与基教处配合，组织区内部分专家到区内基层学校开展调研、到内地省市学习考察，组织专家团队，起草和制定了我区普通高中新课程改革的实施方案和符合我区实际的一系列课程改革文件，为我区普通高中新课程改革的顺利实施奠定了良好的基础。2015年，在中国教科院的指导与支持下，组织实施了全区基础教育满意度调查，将我区调查结果与全国情况进行比较分析，提出进一步加大教育投入、促进教育公平、优化发展环境等几个方面的建议，得到委、厅领导的高度重视。

（二）搭建学术平台，推动教师专业发展。

一是积极组织学会会员和区内教师参加中国教育学会和其他机构和团体组织的全国性学术交流和研讨活动。近几年来，每年选派会员参加中国少数民族双语教育专业委员会主办的双语教育学术研讨，并做学术报告。体育专业委员会选派三位老师参加了“2009中国少数民族传统体育教育发展战略高级论坛”。2010年以来，选派和组织教师参加普通高中新课程改革培训和研讨约100人次。2016年，还组织全区8位数学教师参加了在上海举办的第三届全国基础教育课程教学改革研讨暨上海中小学数学课堂教育观摩会。大家通过参加区内外学术交流，既开阔了眼界，学习了经验，又很好地促进了自身专业的发展。

二是积极组织广大会员和教师申报科研课题。由于自治区教育学会秘书处挂靠在自治区教科所，区教育学会没有单独设立自治区级教育科研规划课题。一方面我们进一步规范了课题的申报、立项、过程管理和课题成果鉴定，探索建立课题研究与教学工作深入融合的教育科研工作新思路，鼓励一线教师立足教育教学实践开展课题研究工作。另一方面，我们通过地市分会和教研部门积极动员和组织教师申报自治区级科研课题。“十二五”期间共立项147个自治区级课题，其中直接服务于教育教学的有96个，占65.3%，课题主持人60%的为教育学会会员。从质量来看，研究方法更加科学，课题成果整体水平较“十一五”有较大提高。

三是以《西藏教育》杂志为平台，举办2016年全区中小学教师教育教学论文大赛。

（三）充分发挥优势，服务基层教学，助推教育质量的提高。

1.2013 年以来，组织开展了全区中小学教师教学系列大赛。目前已举办五次覆盖全区的教师教学大赛，其中初中教学大赛两次，小学、高中及特殊教育各一次，参赛教师4000余人，累计获自治区奖412人次。以全区教学大赛为龙头，各地市认真组织各学科初赛、复赛、听课、磨课，进行层层选拔，极大地促进了全区广大教师钻研教学业务，提升专业能力的积极性。系列教学大赛的举办，不仅打造了一批全区中小学骨干教师队伍，也逐步建立了一支学科专家团队，达到了以赛代训、以赛促培、以赛促教的目的。房灵敏副主席对此项活动做了重要批示：“这项工作很有意义，要长期坚持，不断总结，不断提升，推广优秀案例。”

2.组织各会员单位参加中国教育学会专业委员全国性的学科教学竞赛活动达20余次，参赛教师进步显著，取得了可喜的成绩。如小学语文专业委员会先后组织参加了全国教学大赛及相关活动10余次，10余人获得特等奖或一等奖。英语专业委员会组织参加了“第三届，第四届全国高中英语教师基本功大赛”，5名教师被评为全国中小学英语教学能手，4名教师被评为教学名师。德育专业委员会组织参与的“全国中学德育优质课比赛”，1名教师获特等奖。中学语文专业委员会组织参加全国第七届“中语杯”、第八届、第九届“语文报杯”语文教师教学技能大赛。我区1名教师获一等奖，2名教师获二等奖。西藏教育学会中语会分别获“金伯乐”奖和“银伯乐”奖。

3.开展教师培训。一是参与地市以上教育部门举办的教育培训，学会理事及常务理事中部分专家受邀在区培和国培两级培训中讲课。二是担任各级教学大赛评委达200余次，听评课达1000余节。三是依托教科所，配合基教、师资部门组织开展教师培训。2010年在全区普通高中新课程改革正式启动前，组织开展了教育局长、学校校长和各学科教师专项培训，培训场次达10余次，培训人数达1500余人。近年来，还陆续开展了理科教研员培训，学科教师教学能力专项培训。2015、2016年两次举办区培项目“翰墨薪传”西藏中小学藏、汉书法教师培训，共培训教师359名。

4.开展送教下乡。自治区教育学会、各分会和分支机构，紧紧围绕促进公平、提高质量这一中心任务，积极组织各学科优秀教师、各级教研员深入学校、走进课堂，开讲座、上示范课、面对面指导、手拉手帮助，开展“送教下乡、送研到校”活动。2016年5月，西藏教育学会邀请中国教育学会科学分会选派来自北京、江苏、浙江的10名特级教师赴拉萨、日喀则、林芝等地开展送教下乡活动。2015、2016年协同人民教育出版社举办的国培计划——中国西部项目小学汉语文送教下乡活动，累计达480课时，直接受训人数达1050人。

5.重视教育教学实践经验的总结,推动普通高中新课程改革。2011年起，学会组织发动各分会及单位会员以继续深化课程改革为落脚点，深入基层通过听课、评课、分析研讨等活动，开展“诊断”与“反思”，不断总结课改经验，编辑出版了《体验与反思》和《探索的足迹》。

（四）办好学会期刊，服务全区会员。

西藏自治区教育学会主办有《西藏教育》汉文版和藏文版两个省级教育学术期刊。今年《西藏教育》已经创刊32周年。截止2016年12月，《西藏教育》汉文版已出刊273期，藏文版出刊137期。自创刊以来，始终坚持正确的政治导向，贯彻党的教育方针，坚持“立足西藏教育实践、宣传国家教育政策、传递最新教育信息、探索民族教育规律、促进教育和谐发展”的办刊宗旨，坚持服务教师、服务教学、服务基层的办刊原则，抓好平台建设，努力使之成为我区广大教育工作者开展教育科研、交流推广学术成果、宣传教育发展成就的重要阵地，办刊能力和刊物质量稳步提高。自2008年以来出版藏文优秀论文集3部。连续两年被西藏自治区新闻出版局、西藏自治区出版协会评为优秀期刊。《西藏教育》（汉文版）2009年被“万方数据——数字化期刊群”全文收录；2010年被《中国学术期刊（光盘版）》、《中国期刊网》全文收录；2011年被《中文科技期刊数据库》全文收录。2013年《西藏教育》藏文版被中国藏学期刊联谊会列为最有影响的十大藏学期刊之一。2016年《西藏教育》（汉文版）加入“超星‘域出版’”期刊联盟。

在办好刊物的同时，还在重要时间节点开辟相关专栏、专刊或增刊。如《西藏教育》（汉文版）“创刊200期”专刊、《西藏教育》（藏文版）“创刊100期”专刊、《西藏教育》“创刊30周年”专刊、“内地办学30周年”专栏等。为隆重纪念西藏民主改革50周年，学会秘书处组织编写了西藏民主改革50年宣讲报告，到地区和内地西藏（校）班轮回宣讲，编辑出版了大型画册《奠基》和《中国西藏教育》，向全世界宣传西藏教育取得的巨大成就。

西藏教育学会8个单位会员也均办有教育学术期刊，搭建好教育教学理论与实践的研究、交流和学习的平台，为本地区教师成长和教育事业的发展发挥了积极作用。

（五）加强学会自身建设，努力健全学会组织，提升服务能力。

西藏教育学会是中国教育学会97个单位会员之一，是全区最大的教育学术社团，是联系全区广大教育工作者的桥梁和纽带，是发展教育科学、推动教育改革发展的重要力量。学会一贯注重自身建设。2008年以来，根据西藏教育发展的实际需要，我会相继成立8个地市分会,成立了7个分支机构，各地市分会严格遵守西藏教育学会章程，服从民政部门的监督管理，主动接受科协的指导，积极开展丰富多样的学术活动，不断壮大队伍，扩大学会影响力，进一步发挥了教育学会的办会作用。

学会秘书处还积极配合自治区科协开展全国科普日活动。共发送科普和教育宣传资料一万余份，赠送宣传册、教育杂志、书籍等五千余本，向群众宣传我区教育政策和教育成果达五千余人次。

二、今后学会工作建议

过去八年来，西藏教育学会取得了不少成绩，这些成绩的取得与自治区教育工委、教育厅的领导和支持分不开，与学会领导班子努力工作分不开，与自治区科协及民政厅的指导分不开，与学会各会员单位及分支机构的辛勤付出分不开。在此，我谨代表西藏教育学会第五届理事会向所有关心支持学会工作的单位和个人表示衷心的感谢！但是，教育学会的工作离教育工委、教育厅和广大会员及教育工作者的期望还有很大的差距：

一是学会的作用还没有充分发挥。西藏教育学会作为全区最大的教育学术团体，汇集了我区教育界的大批精英，既有长期在教育管理岗位工作的领导，又有富有丰富教育教学经验的一线教师，更有学识渊博的专家学者，堪称西藏教育的“智囊团”，大家为我区教育事业的发展做出了巨大贡献。但是在新的历史时期，更好地发挥自己的智慧，更好地为西藏教育事业的改革与发展出谋划策的作用还没有充分的体现出来。学会还没有很好地发挥集体的优势和团体的力量，学会专业优势和人才资源优势没有充分显现，为西藏教育事业发展服务的整体水平不高、学会职能作用发挥还不够。

二是学术活动还不够丰富。西藏教育学会、各单位会员和分支机构受管理体制、经费等多种因素影响，在举办学术活动方面还不能满足广大会员的需求，主要是学术活动还不多、学术活动的水平还不够高，有影响力的学术活动品牌还没有形成。

“十三五”时期，我区教育学会工作要深入学习领会党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神，认真贯彻落实中央第六次西藏工作座谈会、全国第六次民族教育工作会议精神和自治区第九次党代会精神，按照自治区教育工委、教育厅关于加快教育事业改革发展的一系列重大决策部署，全面落实立德树人的根本任务，以提高教育质量为中心，以促进广大会员和教师专业成长为重点，以服务教育行政决策和基层教育教学为宗旨，统一思想、开拓创新、扎实工作，全面提升教育学会助推教育改革发展的能力。

(一)增强服务意识，提升服务能力。当前，我区教育发展已经进入以全面提高教育质量和促进教育均衡发展为主要目标的内涵式发展的新阶段。教育学会要认真贯彻落实自治区党委第九次党代会精神和《西藏自治区党委、自治区人民政府关于加快我区教育事业改革发展的实施意见》，增强紧迫感和责任感，牢固树立“三个服务”的意识，主动作为，重视自身专业能力的建设，要创新工作方法，以科研、教研为抓手、整合教育援藏力量和资源，为各级各类学校、教育研究机构以及广大会员和会员单位提供专业服务，不断提高专业服务水平，让教育学会在西藏教育事业发展的实践中释放更大的能量。

(二)坚持学术引领,提高学术水平。教育学会是群众性学术组织，“群众性”和“学术性”是其基本特性。一方面要坚持学术为本，学术立会，团结和凝聚广大教育工作者，开展形式多样，内容丰富的学术活动。以学术活动和学术研究为载体，引领广大会员围绕我区教育发展的中心任务，通过科学规划教育研究，实施重点突破，起到引领和示范作用。另一方面，要建立学术激励机制，通过开展专业培训、学术指导、优秀成果评选等途径，引导会员加强学习，走专业发展之路，将学会建成学习型组织，不断提高学会的整体学术水平。

（三）搭建多元平台，促进教师成长。为基层会员和教师服务，是学会的重要职能。要把更多的时间和精力聚焦学校管理和课堂教学，重点关注和关心基层教师。教育大计，教师为本。积极配合教育行政部门或学校，加强教师专业能力建设，指导校长、教师开展教育教学研究或教育教学改革实验，办教改实验区和实验校，开展教师教学能力竞赛，强化对成功的教育教学实践经验的理论提升，支持校长、教师开展更多的学术交流等，为基层会员搭建多元平台，促进基层校长、教师专业成长，让更多的校长、教师成名成家。使学会成为我区教育工作者的精神家园，成为教育名师名家的摇篮。

（四）强化自身建设，激发内部潜力。要重视和加强对广大会员的思想政治教育，坚持正确的办会方向，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，认真学习和贯彻习近平总书记系列讲话精神，用社会主义核心价值观武装广大会员，坚决维护祖国统一和民族团结，把西藏教育学会建成政治素质高，专业能力强的学术团体。要进一步完善制度，规范管理。理顺学会和各会员单位及分支机构间的关系，规范学术活动的开展，按章办会，依法治会。要积极发展会员，把更多有责任感和事业心的拔尖优秀人才吸纳到学会中来，壮大学会力量。适当时候成立数学、物理专业委员会、中小学校长专业委员会等新的分支机构，更好地适应我区教育改革与发展实际需要。

各位领导、理事、会员代表，本次代表大会召开正值“十三五”开局之年，让我们在自治区教工委、教育厅领导下，在自治区民政厅、区科协监督与指导下，在即将选出的新一届理事会带领下，统一思想，开拓创新，团结带领全体会员，充分发挥人才优势，集智慧，聚合力，为西藏教育事业发展做出新的更大贡献，谱写学会工作的新篇章。