李 宇

（五河县小溪中心小学 安徽五河 233312）



浅谈小学英语任务型语言教学的原则

李 宇

（五河县小溪中心小学 安徽五河 233312）

摘 要：遵循任务型语言教学原则的设计有利于师生开展任务型语言教学实践。具体原则有：脚手架原则、任务相依性原则、重复性原则、从做中学原则、综合性原则、创造性原则、反思原则。

关键词：小学英语 任务型教学 教学原则 教学建议

用任务型语言教学模式取代传统的语法翻译模式对于今天的英语教学至关重要。任务型语言教学有助于激发学生的学习兴趣，提高学生学习效率，是更加行之有效的英语教学法。任务应该和学生的生活经历息息相关，任务设计应该充分考虑学生的年龄、 兴趣和语言能力等。任务型语言教学重视语言意义，任务完成后必须有一个可以评估的结果，学生应该成为课堂的主人翁。遵循任务型语言教学原则设计的教科书有利于师生开展任务型语言教学实践。学生在完成任务的过程中学习语法。小组合作是最有效的课堂组织形式，大组合作和两两对话也可以适当采用。教师应该鼓励学生积极参与到课堂活动中来，确保每个学生的参与。任务的解决有助于学生积累解决现实生活中实际问题的经验。

一、脚手架原则

在语言教学中，教师要提供给学生足够的帮助和指导（语言知识的讲解、句型操练、听说练习等）。在学习开始阶段，不要期望学生能够随心所欲地应用目标语言，尤其是在任务型语言教学中，学生在执行任务时总会遇到超出其现有语言能力的大量语块。……