张艳梅

（川南幼儿师范高等专科学校，四川　隆昌　642150）

幼儿师范院校英语课程设置现状调研
——以川南幼儿师范高等专科学校为例

张艳梅

（川南幼儿师范高等专科学校，四川隆昌642150）

课程设置是教育和人才培养的关键步骤，是教学成败的决定因素，科学、合理的课程设置对培养符合社会发展的人才起着举足轻重的作用。因此，为了使课程设置更加科学、合理，我们可以借鉴专门用途中需求分析方法，对学前教育专业在校学生的英语课程需求进行调查和分析，为其课程设置提供依据，以促进学生学习动力和提高教学效率。

幼儿师范院校；英语；课程设置

随着社会生活方式信息化以及全球经济国际化，英语在社会交往中的作用越来越重要。英语教育低龄化的趋势，成为教育界以及人们关注的焦点。目前我国大中小城市的幼儿园都把英语教育作为幼儿教育的重要组成部分，开设了幼儿英语课程。这种趋势加速了学前教育专业外语教学的发展。然而，由于各个地方的教学背景以及办学资历不同，致使目前各幼儿师范院校学前教育的英语课程设置随意性大、缺乏规划性和系统性、教学模式各异。所以，学前教育的英语教学普遍存在教学效果不理想，学生学习费时低效，幼儿英语相关知识和体验缺乏等问题。

一、理论依据及课程设置现状

（一）理论依据

关于课程设置的定义，Hutchinson和Waters认为“设置一门课程从根本上来说是提出一系列的问题，以便为以后的大纲设计、教材编写、课堂教学与评估提供一个理论基础”。……