◆张良玉　唐锋

创设有利于学生学习的互动教学课堂

◆张良玉唐锋

苏霍姆林斯基说过：“上课，是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的”。也就是说，教学的本质要突出和体现师生的交往互动、共同发展，注重师生之间、生生之间、生生与文本之间的互动，将教学活动视为教师与学生之间亲切、直接、自由、融合的交往与沟通，把教学过程视为教与学合二为一的相互交替、相互影响的动态活动过程。

通过互动教学方式，提高课堂的教学效果，这不仅是教师所追求的，更是学生所期盼的。那么，教师应该怎样创设一个有效互动的课堂教学局面呢？下面结合多年在教学中的实践，谈一点体会。

一、创设和谐的互动氛围

叶澜教授说：“课堂教学的本质应当被视为师生、生生互动的过程”。在互动的过程中，教师和学生都是独立的个体，都是具体独立人格价值的人，两者在人格上都是平等的。但是课堂中的师生互动绝不会自然产生，它有赖于建立在师生之间平等、尊重、理解的基础上，要实现师生的交往互动，教师首先要构建民主、平等、和谐的师生关系，彻底摒弃“师者为尊”的传统意识，给学生以心理安全感，给学生充分尊重，让“尊重”走进课堂，使学生在一种和谐、宽松的精神状态下学习。

二、营造多样的互动情境

营造多样的互动情境指的是在教学活动中，创设一种情感和认知相促进的教学环境，目的在于营造一个宽松和谐有利于学生施展才华、发展个性的“学习场所”。……