刘　莉

（吉林省东丰县和平中学 吉林东丰 136300）



运用案例教学，营造生活化课堂

刘莉

（吉林省东丰县和平中学 吉林东丰 136300）

摘 要：教学的产生源于生活实践，教学的课堂同样离不开实际生活。教学课程不仅要考虑自身特点，更要遵守学生学习的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成教学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对学习理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在教学中，我们要紧密联系学生生活实际，在现实世界中寻找教学题材，让学生贴近生活，让学生在生活中看到所学，摸到所学。因此在教学过程中应把所学与生活联系起来。

关键词：案例教学 营造 生活化课堂

本文通过对以下案例的分析来说明生活化教学以培养学生日常生活中所必须具备的基本能力和正确的生活态度为宗旨，结合贴近学生生活背景和现实的数学知识，体现所学源于实践又服务于实践，并指出教师在教育中如何让生活问题走进课堂。

课堂教学应体现“小课堂，大社会”的理念，我们可以在教学过程中加强“能力与生活实践活动相结合的”训练，使学生有更多的机会接触生活实践中的问题，真正认识到能力与现实问题之间的密切联系。

一、理想教学效果的重要性

大家知道，思想品德课原来被称作政治课，这就在人们意识当中给这个学科戴上了有色眼镜，认为这样的学科上起来比较刻板、严肃，由于课本知识比较概念化，理论性强，学生上起来往往觉的枯燥无味。……