王秀姗

（怀远县常坟镇新涧小学 安徽怀远 233400）



浅谈小学英语课堂教学中的游戏

王秀姗

（怀远县常坟镇新涧小学 安徽怀远 233400）

摘 要：游戏能为英语学习创造逼真的、交际性语言环境，又能为学生提供有趣的练习形式，从而提高语言实践能力。游戏还能有效地激发学生积极主动地参与教学活动。

关键词：小学 英语 教学 游戏

在小学英语课堂中引入游戏符合小学生的生理和心理特点，那么如何在小学英语课堂上有效地实施游戏教学法呢？笔者在英语教学实践中积累了一些经验和认识，现总结如下，欢迎同行批评指正。

一、在小学英语课堂引入游戏的原因

小学年龄阶段儿童的注意力广度一般为5 ～ l 0分钟。而小学生天性爱动，很难让学生在整个课堂上都集中精力学习英语。小学生生理特征上的要求，使得课堂游戏成为推进英语教学顺利进行的一个前提。因此，一节高效的英语课，不可是教师单纯的讲和学生单纯的练习，应该穿插一些有趣的游戏。此外，有些学生由于性格的因素，可能在学习英语时比较害羞。而游戏这种活动方式相对宽松、压力较小、竞争性不是很强，能很好地激励学生大胆地说话，特别是多人配合完成的课堂游戏，这样就能消除学生羞于当众讲话的心理忧虑。再者，英语游戏教学可以把教学中那些单调乏味的练习变得生动有趣，能激发小学生们积极主动地反复操练，而且学得快、记得牢，并能切实结合小学生的心理特点，让学生从语言游戏中获得乐趣，增加使用语言的机会。……