赵文兵

（江西省南昌市南昌县莲塘第三中学 江西南昌 330000）



基于Moodle的高中信息技术学习评价研究

赵文兵

（江西省南昌市南昌县莲塘第三中学 江西南昌 330000）

摘 要：随着我国科学技术水平的快速提高，现代信息技术逐渐进入到学校教育之中，在改善了教学现状的同时，极大地提高了学校教育的质量，促进了学生综合素质的全面发展。本文通过简要介绍Moodle平台，指出使用Moodle平台对学生进行多元化评价的方法，以期为客观、全面、科学的评价学生提供参考。

关键词：Moodle平台 高中 信息技术 学习评价

在素质教育的要求下，新课程改革逐渐深入和完善，而对学生的学习评价方式也逐渐由单一化向多元化转变，然而，由于多元化评价方式需要综合考虑各个方面的有关因素，评价方式的多样性、评价范围的广泛性需要一个复杂的过程中，因此，利用先进的现代信息技术，提高评价的科学性、客观性、公正性，成为广大教育工作者所关注的重点。［1］

一、简要介绍Moodle平台

作为一个用于制作网络课程或网站的软件包，Moodle是一个全球性的开发项目，它可以支持社会建造主义的教育框架，具有简单易用、功能强大、模块众多、基于建构主义的教学理论等优点，其主要功能有：课程管理、作业模块、聊天模块、投票模块、论坛模块、测验模块、资源模块、问卷调查模块和互动评价。另外，在利用Moodle平台实施评价时需要坚持全程性、广泛性、多样性、综合性、绝对性的原则，以确保评价的科学性。……