□江苏省苏州市南环实验小学　校汪淳



“为了谁，依靠谁，我是谁”
——新课程理念下小学英语教师的角色转变

□江苏省苏州市南环实验小学校汪淳

【摘要】教师将与新课程同行，与学生共同成长。英语教师要从传统的角色中走出来，以《英语课程标准》为准则，更新教育教学理念，做学生学习的促进者、做教育教学的研究者、做新课程环境下知识的传授者。改变传统教育中的师生关系、交往方式，营造全新的课堂氛围，与新课程共同发展，加快并进一步推进素质教育的进程。

【关键词】教师角色促进者研究者传播者

随着新课程改革的进一步深入与推进，教育从应试型向素质型、知识型向能力型转变步伐的快速发展，传统的小学英语教学模式、教学观念已无法适应时代的要求。所以当今教育改革发展的主旋律应该是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育。英语教师则是学校中专门从事英语教育教学活动的角色，是培养学生创新精神和实践能力的主要承担者。

一、小学英语教师角色转变的意义

传统的英语教育理念封闭又狭隘，习惯于一言堂、照本宣科，以教师为中心组织教学。在如此陈旧的课程模式下，学生的需求往往被忽视，学生的主体性也无法提升。在当今教育现状下，如何改变被动接受的弊端，转变教与学的方式迫在眉睫。小学英语老师适应新课标要求，重塑英语教师在教学过程中的角色更是迫在眉睫！

教学方式、方法发生了转变，小学英语教师的角色也必然发生转变，由单纯的知识传递者转变为学生积极学习的引导者。……