□安徽省六安市必松希望小学　云云



低年级识字写字教学实践

□安徽省六安市必松希望小学云云

语文学习识字始。那么如何更好地提高低年级识字、写字教学效率呢？

一、创设语境，激发兴趣，教给学生识字的方法

苏教版教材中的词串识字、看图会意识字和转转盘识字，就是通过词语与生动形象的插图匹配，让“看图”帮助学生在认识汉字结构、“意会”汉字意义、感知情境认识事物中识字，再通过学生对韵文的诵读，浮现生动可感的画面，把握事物特点，强化生字词的识记。这类识字教学中，我特别注意引导学生在通过对词串韵文的朗读过程中，利用插图、词语间的空白加以联想和想象，在认识事物和感知汉字的形体美、音韵美、字理趣中识字，并形成整体快读能力，真正做到“积字成句，积句成章”，为阅读做铺垫。

二、寓教于乐，反复练习，巩固学生识字的效果

为了进一步提高学生识字写字的兴趣，我将游戏引入教学。每学完一课，我都引导孩子们亲手制作字卡、词卡，让他们回家和父母一起玩抢词卡的游戏。每课生字词的复习，我也会把抢词卡的游戏带入课堂，并鼓励他们用抢到的词语说一句话以发展学生的语言。平时，我还会领着学生将自己学过的字词归类、整合，模仿词串识字、转转盘识字中的内容，试着自己也编一编词串韵文、儿歌顺口溜。在这些生动活泼的游戏中，学生用形象化的语言掌握生字，寓教于乐，易学好记，切实提高了学生识字的效果。……