杨凤英（横县那阳镇第一初级中学 广西横县 530300）



浅谈初中化学教学中多向度平台搭建及有效交互的方法

杨凤英
（横县那阳镇第一初级中学 广西横县 530300）

通过将近两年的学习、实践、摸索、再学习、再实践、再摸索，我对EEPO有效教育有了更深的了解，也清楚意识到有效教育的精髓应该是最大限度提高课堂效率，让每个学生的心灵跟随课堂的节奏而舞动。平台互动方式是EEPO十大教学方式中的主要教学方式之一，它适宜所有的学科，可解决学科的重点、难点问题，处理高难度、大容量的教学素材，其基本概念是：抓住关键要素，然后构建多向度教学平台。这里的关键要素指的是：本节教学中关键的知识点、能力点、考点、方法、思维、创造、思品、合作等。“多向度”指的是，不同渠道、不同途径、不同思路、不同的方法、不同的方式、不同的个性表达。在化学教学中搭建多向度平台就是教师为了学生的知识能力、动手操作能力、道德素养、实践水平等各方面的发展而从多层次、多角度、多途径、多思维、多手段提供的活动舞台，让学生能够真正成为课堂的主人。

从心理学来讲，在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，在青少年的精神世界中，这种需要特别强烈，而多向度平台的搭建能让学生自主学习、参与探讨，能满足他们的心理需要，从而激发他们学习的内驱力。那么，在初中化学教学中怎样为学生搭建多向度平台呢？……