刑 俊（乾安县严字乡中心校 吉林松原 131400）



浅谈小学作文教学的途径与方法

刑 俊
（乾安县严字乡中心校 吉林松原 131400）

在作文教学中，如何培养学生的写作能力，提高写作水平作了较长时间的探索，初步摸索出小学作文教学的基本途径和方法。结合自己十多年的教学实践，谈谈个人的几点做法和体会。［1］

一、多读多记，积累词汇，丰富语言

积累词汇，丰富语言是写好作文的基础，也是语文教学的基本任务。多年以来，我对此高度重视，常抓不懈。具体做法：

1.督促学生多做一些优秀诗文。

2.要求学生坚持做读书笔记，摘录一些生动的句子，精彩的片段。

3.用“成语接龙”，“巧填词语”等形式来积累词语。

二、深入生活，留心观察，积累素材

生活是作文是源泉，观察是作文的前提，积累素材是作文的根本。要使学生写好作文，我再指导学生写景作文时，总是要有目的，有意识地把学生带出课堂，对学生提出观察的要求，不但要有顺序，而且要有重点的观察，还可以用鼻闻，手摸，耳听……。比如：我在知道学生写《校园的大花坛》一文时，指导学生要有顺序有重点地观察了学校上操坝中间的圆形大花坛。学生抓住了圆形花坛只要景物的特点，观察有序，大多数学生写的比较成功。其中一位学生是这样写的：“我们的学校坐落在乾安县严字乡，校园的上操场中间有一个格外美丽的大花坛，那儿景色诱人，深深的吸引了每一位同学。花坛里面有一个半径为二米左右的小圆，外面由四个犹如花瓣一样的半圆构成了一个大圆。