金丹丹 冯剑锋

(宁波大学 浙江 宁波 315000)

探究朗读在小学语文教育中的重要性

金丹丹 冯剑锋

(宁波大学 浙江 宁波 315000)

小学语文教育作为语文教育的基础，也是语文教育的初级阶段，新课程标准中已经将强化朗读训练作为小学语文教育的新目标。本文将根据小学语文朗读教学现状，探究朗读训练在小学语文教育中的重要性，以及强化朗读训练的途径。

朗读;小学语文;重要性

1 小学语文朗读教学现状

1.1 缺乏时间

小学语文课堂中，教师讲课所占用的时间较多，学生缺乏朗读时间，通常在朗读练习过程中的实际时间比较短，导致学生朗读练习没有什么实际效果。在朗读过程中学生需要花时间练习生字和生词，而由于朗读时间不足，导致朗读作用不明显。

1.2 范围狭窄

小学语文朗读中，教师通常会让班级上较为优秀的同学进行朗读，以给其他同学进行示范，而这样的朗读模式使得朗读范围较窄，多数学生得不到真正的朗读训练，朗读在小学语文中的优势作用也因此很难显现出来，难以提高小学语文朗读质量。

2 朗读训练在小学语文教育中的重要性

在小学语文教育中，朗读有助于培养学生的语感，通过朗读训练这一过程，学生可以更好地将读书与思考更好的结合在一起，能够深刻理解文章内容。加强学生的朗读训练，促进学生养成一种良好的学习习惯，进而提高学生的语言表达能力。朗读训练在小学语文教育中的重要性还体现提高学生的审美能力方面，通过对学生进行朗读训练可以加强锻炼学生的思维能力，从而培养学生的审美能力。朗读训练的过程就是提高学生逻辑思维能力和掌握语言规律的过程，经过反复的朗读，学生可以学习到文章中作者的思维方法并将其转化为自己的思维方法，提高思维能力，同时还可以更好的语言规律。

3 强化朗读训练的途径

3.1 把握情感基调

文章的主题思想决定了朗读的感情基调，朗读活动是一种有目的、有意识的有声语言表达的活动，通过这种语言表达活动，帮助学生掌握朗读技巧。因此，强化朗读训练，需要帮助学生深入理解朗读内容，把握朗读的感情基调。

3.2 确定朗读目的

强化朗读训练的途径还需要迅速确定朗读目的，从而反复感受语言意蕴。朗读的目的是根据课文或作品的内而定的，因此我们在朗读过程中需要根据课文主题选择适合的朗读形式，从而进行强化朗读训练。

3.3 灵活运用朗读技巧

小学语文教育中所选用的课文的文体类型较为丰富，不同的文体对于朗读技巧的要求是不同的，因此，强化朗读训练，需要准确掌握不同文体，灵活运用朗读技巧。

[1] 王利利.浅谈朗读在小学语文教育中的作用[J].现代阅读(教育版), 2013(09):98-104.

[2] 时从荣.浅析朗读在小学语文教育中的重要性[J].科技信息(科学教研), 2007(26):112-121.

金丹丹(1994.10-)，女，汉，东阳本科，宁波大学教师教育学院。

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1672-5832(2016)02-0083-01