新学期开始了，七年级又迎来了一批学生。

开学报到第一天，学生A，一个瘦瘦弱弱、戴着眼镜的男生，给我们七年级班主任们留下了深刻印象。因为他直到十点半才一副心不甘情不愿的样子出现在了七年级办公室门口，年级组长问他相关信息，一无所知，连自己在哪个班级都不知道，迟到的原因就是并不知道今天开学，爸妈上班去了，也没有叫他上学。班主任们面面相觑，最后，我们班还是很热情地接纳了他。

他此后的表现，果然与班级的同学不怎么合拍。早上迟到频繁，要么看错了时间，或是闹钟没响，或是爸妈没做好早餐，或是自行车在路上出了问题，一周下来，只有一天是踩点进教室。课堂上，他总是目光游离，心不在焉，回答问题也是支支吾吾，不得要领。班上同学经过一周的相处，一般都有了自己的三五好友，说说笑笑，但他却沉默寡言，课后就是在座位上发呆，目光凝滞，若有所思。从作业情况来看，有时就算是简单的抄写词语，也是错别字较多，任课老师操心，班主任更是揪心。

要充分调动班上每位同学的积极性，增强班级的凝聚力和执行力，不让一个孩子掉队，对于刚刚小学毕业的七年级孩子，给他们一颗“糖”，肯定是重要的、有效的激励方法。所以每天班上表现好的同学，在班会总结时我都要进行表扬。两周过去了，班上同学基本都表扬了个遍，但同学A，我虽然时刻关注他，总也没想好应该表扬他些什么，因为虚假的表扬，只会有损“表扬”在班上的威信，对同学A也没有什么意义。……