游贻年

[摘要]营造和谐历史课堂氛围是当前中学历史新课程改革提出的一个要求，也是完美历史课的表现。中学历史教师应精心设计课前导入，积极投入问题设计，充分利用小组合作学习，高度重视学生良好学习行为习惯的培养，注重教师点拨与剖析，为营造和谐中学历史课堂氛围创造条件。

[关键词]营造和谐历史课堂氛围

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）010093

营造和谐中学历史课堂氛围是当前中学历史新课程改革提出的一个基本要求，也是完美历史课堂的表现。和谐中学历史课堂氛围应该如何营造？根据多年来的中学历史教育教学实践，笔者着手从以下五个方面提出探讨。

一、精心设计课前导入，激发学生学习兴趣

良好的开端是成功的一半。中学历史教师必须精心设计课前导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为营造和谐中学历史课堂氛围铺平道路。

二、用心做好问题设计，提高提问的有效性

问题设计是教学设计中的一个重要环节，问题设计的好坏直接影响整堂课的教学效果。历史教师想要打造有效的历史课堂，备课时必须用心做好问题设计。问题设计应符合以下要求：一是符合学生整体的学习程度，既不过难也不过易，且不让学生感到无从下手或很难得出理想结果的难题、怪题与偏题。二是考虑学生学习的差异性，能满足各个层次学生的需要，要有梯度。三是有综合性，就是说设计的问题涵盖了多个知识点，包括前面已学的有关知识点，这样的问题设计既有利于现有知识的学习，又巩固与复习了前面已学的知识。……