赵玉新

[摘要]贯彻三贴近原则，也就是在思想品德教学实践中，切实贴近学生、贴近生活、贴近实际。遵循三贴近原则还要从九个方面去细致思考，以有效提高课堂质量，提高教学水平。

[关键词]贴近思量学生生活实际

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）010071

“三贴近”是指贴近学生、贴近生活、贴近实际，这是初中思想品德教学必须遵循的原则，也是进行新课程改革，打造高效课堂的必要条件。经过多年的教学实践，本人认为，要切实贯彻三贴近原则，应该细致全面地从九个方面进行思量，即“三贴近，九思量”。

一、贴近学生，做到三思量

贴近学生，是指教学应以学生为中心，围绕学生的身心特点、知识经验与思想情感来备课与教学。

1.思量学生的年龄特点。初中生的年龄大都在13至15岁之间，富有朝气，对一切感到好奇，但对身边人与事认识不深，也有许多的困惑。因此，我们的教学环节、情境的创设等都要围绕学生的这些年龄特点。

2.思量学生的知识储备与生活经验。初中生知识储备不多，生活经验不丰富，在教学设计时，特别是情境的创设与问题的设计，不能超出学生的知识储备，否则，学生就没有探究和思考的积极性。

3.思量学生的思想与情感。学生在想什么，关心什么，是我们思想品德教师必须掌握的问题。根据这些问题，与教材内容相结合，创设触动人心的教学情境，才能与学生产生情感上的共鸣。“亲其师，信其道”，我们应该经常与学生沟通交流，了解他们的思想动向，加深与学生的情感交流。……