陈维俊

（湖南交通职业技术学院，湖南　长沙　410132）



高校社交媒体传播内涵与类型探析

陈维俊

（湖南交通职业技术学院，湖南长沙410132）

摘要：社交媒体已深刻影响了当代大学生的学习和生活。高校校园文化社交媒体传播具有丰富的内涵。本文探讨高校校园文化社交媒体传播的内涵与类型，广泛推行媒介素养教育，引导大学生科学使用新媒体。

关键词：高校；校园文化；社交媒体；传播内涵；类型

据调查显示，当下高校学生社交媒体的平均使用率高达97.49%，大学生对社交媒体有很强的依赖性。因此，社交媒体必须肩负起传播过程中的教育责任，积极传播健康向上的内容，改善社会风气，营造良好的社交媒体环境，满足大学生个性发展的需要。

一、高校校园文化社交媒体传播的内涵

社交关系的信息交流是社交媒体最大的特色，也是其存在的根本。社交媒体具有开放性强、传播速度快、传播面广、交互性好、冲击力强等特点，为不同思想文化之间的交流和传播带来了广阔的平台。高校的传播者通过社交媒体，向校园内外传递校园文化信息，同时信息被人接受、交流、分享及沟通，最终形成了校园文化氛围。这是影响接受者的思想及行为的一种文化传播类型。

通过社交媒体，校园文化的传播更加迅捷，文化本身也更加方便分享、交流及沟通。其传播内容旨在提升学生的综合素质，帮助学生在熟练技能的同时夯实基础文化教育。社交媒体传播往往可以潜移默化地达到这种效果。

目前，社交媒体已经占领了校园传播的主要舆论场，学生每天基本通过社交媒体沟通交流、获得信息，社交媒体成了校园文化传播的主要阵地。社交媒体上校园文化的传播给了每一位受众成为传播主体的机会，同时也使传播形式更加丰富。以受众喜闻乐见的方式传播信息，更容易达到传播的效果。

二、高校校园文化社交媒体传播的类型

（一）基于传播内容的传播类型

1.基于物质文化的高校校园文化社交媒体传播。这是校园文化传播的重要类型之一，主要是通过社交媒体对学校的物质文化，即自然环境、物理环境及基础设施等进行传播。在社交媒体平台上，传播的物质文化形式更加多样，配图、视频更加生动。同时，社交媒体一对一传播、熟人间的传播形式，使得物质文化在交流中往往能够挖掘出更深的含义。

2.基于制度文化的高校校园文化社交媒体传播。这是校园文化传播的另一重要类型，是指通过社交媒体对学校的制度文化，即规章制度、管理机构、奖惩措施等进行传播。它是保障学校正常秩序，提高校园文明程度的重要方法。在社交媒体平台上进行的制度文化传播，有效地规避了制度文化的枯燥性，同时重视运用网络生动活泼的语言，有效降低了制度文化传达过程的强制性。

3.基于精神文化的高校校园文化社交媒体传播。这是校园文化传播的另一重要类型。在社交媒体平台上，学生不再是被动的信息接受者，而成了信息的主动传播者，校风、学风、价值观念等精神文化在学生社交媒体的交流传播过程中不断积累、升华，最终在彼此的传播互动过程中形成了一种群体意识，给校园精神文化传播注入了新的活力。

（二）基于传播媒介的传播类型

社交媒体涵盖的范围十分广泛，但是根据校园文化传播及各种类型社交媒体的特点，以下五种传播媒介是校园内最具代表性也是目前使用程度最高的社交媒体。

1.微博平台。微博平台是目前所有社交媒体中用户最活跃的平台。大学生是微博的主要使用群体，微博满足了当下学生的多种心理需求。它对社会热点问题进行提炼，且版面设计灵活，内容丰富，更新速度快且传递范围非常广。［1］对高校而言，充分利用好微博可以推动校园文化传播建设。

2.即时通信（QQ、微信）。（1）微信平台。目前，微信已经成为大学生必不可少的聊天工具，是大学生使用最频繁的社交媒体。同时，微信公众号传播也成为高校校园文化社交媒体传播的主要阵地。作为校园文化社交媒体传播的新渠道，微信公众号主要有受众基数大、信息传播即时、互动、提升学生的主体地位等优势。此外，微信公众平台推送的信息内容也不再是官方式的说教，而是以受众喜闻乐见的形式，以简洁轻快的语言进行传播。同时，微信建立起的熟人圈子，让人们之间相互传播的信息更加可信、更有说服力，校园文化在微信圈子里的传播也更加顺畅，更易被人接受。（2）QQ聊天工具。QQ聊天工具拥有大量的用户群体，在传播上优势明显，具有24小时在线的特点。可以说，QQ是中国使用量最大、用户最多的面向个人的即时通讯软件，也是高校校园文化传播的主要媒介。传播者可以通过组建QQ群或发布QQ动态的方式传递校园文化的信息，也可以通过聊天的方式进行一对一或一对众的传播。QQ的广泛使用使其注定成为高校校园文化传播的主要阵地。要重视QQ群的建设和管理，保证传播的有效性。

3.校园网站。这里探讨的校园网站是指基于学校单位建立的校园官方网络平台，它承载着宣传、教育、管理、文化传播等基本任务。校园网站因其自身的服务性、宣传性、留言互动性等特点，可归为交流服务性社交媒体，是校园师生思想交流的主要阵地。在社交媒体环境下，校园网站是学校文化精神的集散地，是校园文化传播的窗口。高校要加强网络硬件建设，确保数字化校园的正常运行，同时紧跟形势，及时了解大学生心理，通过校园网站传播先进文化，注意贴近实际、贴近生活、贴近大学生。［2］

此外，高校的校园网站还应努力提供学习信息，提高校园学术氛围，并设置老师与学生、学生与学生之间的交流板块，让信息更透明、交流更畅通。同时，校园网站要面向一线师生，挖掘报道校园优秀事迹和感人事例，营造健康向上的校园精神氛围。

4.校园论坛。校园论坛也就是我们常说的校园BBS。校园论坛通过网络社区，提供给人们一个虚拟的交流平台。校园论坛也是一个信息的港湾，它聚集了许许多多内容，寻找有共同兴趣的人交流讨论。校园论坛以其天然的亲和力和吸引力，成为汇聚校园意见的平台和表达利益诉求的新渠道。目前，校园论坛对于高校学生有重要的意义。通过校园BBS，学生可以及时获得学校相关的讯息，共享学习资源。

参考文献：

［1］ 胡晶晶.新媒体下高校校园文化创新研究［D］.安徽工程大学，2013：27-28.

［2］ 黄坚平.新媒体环境下高校校园文化建设研究［D］.西南政法大学，2012：13-14.

中图分类号：G206

文献标志码：A

文章编号：1674-8883（2016）10-0031-01

基金项目：本论文为中共湖南省委教育工作委员会项目“行业型高职院校文化特色的培育与推广”，项目编号：14SF16

作者简介：陈维俊（1978—），男，湖南娄底人，新闻传播学硕士，政工师，湖南交通职业技术学院宣传统战部副部长，研究方向：新媒体传播。