文 / 唐科莉（北京教科院信息中心）

当前，世界各国正在进行广泛的改革以为儿童提供更高程度的教育。在这个飞速变革的时代，哪些技能是年轻人所需要的？教师需要具备哪些能力才能有效传授这些技能？教师的培养和专业发展如何才能达到在21世纪课堂上应付自如的要求？为了帮助各国政府有效解决以上问题，OECD与美国教育部、教育国际联合召开了第二届“国际教师大会”。

21世纪的教师与过去有何不同

在过去，教师期望他们所教的内容能够延续学生的一生。而今天，个体能够在谷歌上获得知识，大量常规认知技能正被数字化或外包，教育系统必须更加强调让个体成为终身学习者，能够进行复杂的思维，并能够完成计算机不能简单代替的复杂工作。这要求学生不仅能够不断应用知识，而且要不断学习、成长，找到他们在飞速变革的世界中的位置。这一变革对于教育系统有着深远影响。

过去，政策关注点是教育提供，而现在关注教育结果；过去，是传递现有的知识，现在面临的挑战是一线教师需要不断应对学生拥有的知识；过去，教师只需停留在课堂，他们非常明确要教什么，现在，需要培养教师并提供给他们工具以构建教学内容和教学方式；过去，不同学生用相同的方式教，而现在，教师需要用差异化教学实践来包容学生的多样化；过去的目标是标准化和一致性，现在则强调独创性和个性化教育体验；过去是课程中心，而现在是学习者中心。……