万红+崔海容+熊薇

摘  要：武昌理工学院践行成功素质教育理念，创立了开发内化教学模式。教师应该根据课程目标、内容、特点和学生实际，灵活采用多种教学方法来强化开发内化教学模式。本文以《水污染控制工程》为例，重点介绍了任务驱动式、讨论式、工程实例式等教学方法的应用，旨在通过科学有效的教学方法研究，提升课程教学效果，促成学生对教学内容的内化。

关键词：教学方法;任务驱动式;工程实例;水污染控制工程

中图分类号：G642 文献标识码：A

本文结合开发内化教学模式，以《水污染控制工程》为例，重点介绍了任务驱动式、讨论式、工程实例式等教学方法的应用。旨在通过科学有效的教学方法研究，提升课程学习效果，促成学生对教学内容的内化。

一、引言

“水污染控制工程” 是环境工程本科专业重要的专业核心课之一，同时又是工程应用性极强的专业课程。该门课程主要是利用物理、化学、生物处理或物理化学处理技术与方法使废水经过一定的净化处理，去除其中的污染物质，达到一定的水质指标后排放到具有一定环境容量的水体中，从而达到消除或减轻水污染的目的。该课程的教学目标是掌握生活污水的物理处理、化学处理、生化处理、物理化学处理和污水厂污泥处理的基本原理和基本技术，污水处理工艺中常用设备及构筑物的构造和工作原理;具备水污染控制工艺和设施的设计、技术分析、生产组织管理及研发能力，正确识读与熟练绘制环境工程施工图的能力;熟悉污水处理工艺中相关设备的选型和应用;了解水污染控制的前沿动态（新概念、新工艺、新技术）和相关政策法规。……