【摘要】针对中职院校学生的英语实践能力来说，其英语基础相对较为薄弱，且没有很好的自主学习的能力。那么应该怎样运用教学的方式来提高学生英语的实践能力呢？特别是要让他们能够在现实生活当中主动的开口说英语，使其学有所得，这是现今英语教学当中所面临的最为关键的问题。因此本文首先对中职学生英语实践现状进行分析，充分了解目前所存在的问题，通过创新形式的教学活动，来对课堂教学效果进行提高，从而更好的促进中职学生对英语产生兴趣，增强其使用英语进行交流的能力。

【关键词】中职学生 英语教学 实践能力

一、中职学生英语实践能力现状概括

英语基础较为薄弱 对于中职院校来说，所招收的学生英语水平相比普通院校的较为薄弱。普遍存在着发音不准、不敢朗读、语句表述不清等现象。长期下去，使得学生的整体英语水平相对滞后，并对英语学习失去兴趣，从而导致在生活和学习当中对英语课程产生抵触的心里，不愿意也不敢大胆的张口去说、去交流。

缺乏信心和主动性 普通院校的学生通常对学习具有良好的态度，能够自主的学习，而对于中职院校的学生来说，由于英语基础较为薄弱，通常对英语教师产生了极强的依赖感，老师在课堂当中说多少就学多少，要求什么就开始做什么，如果没有提到或者表述到的，往往也不会去主动的探究和学习。另外信心不足，由于基础薄弱，在课堂中不能够很好的对老师所提出的问题进行应答，害怕出错从而丢失面子，这种不良的心态也大大阻碍了他们更好的参与课堂学习当中。……