吴丹

幼儿园是每个人的人生起点，幼儿园担负着重要的教育功能，既要创设良好的生活环境，使幼儿健康成长，又要有丰富的教育资源，促进幼儿的德智体全面发展。目前我国的幼儿园教育资源还远远不足，无法适应教育的发展，因此，不断开发具有教育意义的教学资源成了幼儿园重要的工作。除了利用传统的节日对幼儿开展节日教育活动外，还可以和家长一起创设一些节日，激发幼儿愉快的情感，同时也具有丰富的教育意义。因此，幼儿园可以进行家校合作，充分利用节日教育资源对幼儿开展教学活动，这样不仅能增加幼儿园和家长的默契，还能增加教学的有效性。

一、借幼儿生活经验，激发节日情感要素

马克思曾说过：“一切要从实际出发。”教育也是如此，尤其是幼儿园的幼儿，更需要有直接的生活体验，才能激发出实际的情感。情感是教育的基础，也是教育发展的目标，在我国传统节日中，每一个节日都饱含人民智慧和感情。因此，在教学中，教师要围绕幼儿对节日的情感去开展教学活动，要将节日的资源演变成教育资源，让幼儿能够体验到快乐的节日气氛;还要利用好家长这个合作伙伴，让家长在家里也要营造出节日的氛围，这样就会在幼儿心里留下美好的印象。

例如，在立夏来临之际，笔者就和家长合作对幼儿开展了教学活动。首先，提前布置家长和幼儿一起了解立夏的风俗习惯，先在家里营造节日的氛围，然后在幼儿园向幼儿提起这个节日，马上就吸引了幼儿的注意，他们都兴奋地说：“这个节日我知道”，在家长预先的引导下，幼儿的情感被强烈地激发出来，他们对这个节日充满了兴趣。……