汤武英

一般学生都会觉得数学枯燥无聊，尤其是小学生因为年龄等因素的限制，数学学习比较吃力。因此在进行小学数学教学时，教师应尽可能地激发学生的学习兴趣。小学生对生活中身边的事物很感兴趣，因此在数学教学中融入生活情境，可以帮助激发他们的学习积极性，让他们发现数学的魅力所在。

一、营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。小学生因为年龄的限制，心理发育还不成熟。对于小学生来说，学习动机比较单纯，最主要的就是要获得教师、长辈，以及同龄人的认可。小学生对于外界的感受和理解判断主要还是依靠直观感觉。所以，要想让小学生对数学学习有兴趣，最重要的就是注意营造一个良好的学习氛围，让他们在愉快的环境、单纯的目标下学习。小学生生活中的身边事物对于他们具有极大的吸引力，因此，将生活情境融入数学教学中具有明显的促进作用。教师可通过生活化的小游戏帮助学生进入到学习状态之中，比如先准备好一些苹果的图片，然后让几个学生抢“苹果”。待他们抢完，问学生：“现在大家把手里的苹果都变成一样多，你们会怎么做？这些苹果可以平均分成几份？”这样一个游戏让学生的兴趣一下子就被激发了出来，注意力不知不觉中就被集中了起来，学习主动性也被调动了起来。这样一来，学生就有兴趣进行接下来的学习，学习质量和学习效果都有了一定的保证了。……