张金义

在小学作文教学中，教给学生一些写作方法，有利于提高学生的写作兴趣，使学生在写作上取得事半功倍的效果。兴趣是最好的老师，有了浓厚的写作兴趣，学生才能迸发写作热情，进而产生源源不断的写作动力，迈出写作的第一步。接下来，笔者将从三个方面论述如何提高学生的作文兴趣。

一、指导学生积累素材

要构造作文的大厦，少不了砖砖瓦瓦——作文素材。为此，学生要诵读大量的名篇名段，通读适量的中外名著，翻看中外著名寓言神话故事，识记常用的佳词妙句，掌握不同文体文章的结构形式，懂得几种常用修辞手法的运用，会灵活使用关联词语造句组段，熟记大量名言警句。

学生在积累的过程中，感知知识的增长，心中不免油然而生满足感。在学生积累素材的过程中，不能忽视了教师的指导作用。因为学生在展开独自行动时大多是盲目的，有了教师的指导才能少走弯路，快速达到目的地。教师适时指导，中肯地给予学生激励性评价，激发学生的写作斗志。检查学生诵读方法是否正确，日记是否体现真挚感情的流露，选择阅读的书籍是否适合自己的认知水平，是否制订了切实可行的作文素材积累计划……学生发挥自身的主体作用，采取正确的作文素材积累方法，再加上教师的主导作用，积累素材才能收到事半功倍的效果。学生习作有了进步，教师给予肯定评语，就会强化学生的学习自信，从而养成良好的作文素材积累习惯。