王莉

留白作为一种艺术形式，广泛存在各种作品之中，书法、绘画以及文学作品中都有空白点，这是每种艺术形式追求的最高境界。在语文课堂教学过程中留有空白点，可以在一定程度上展现语文这一学科的特点，也适应现在的教学现状，不断提高学生的整体素质。在语文课堂教学中，教师要按照本学科的特色，运用多样的方法，利用留白的作用，为学生创造一个轻松自由的学习氛围以及自主探究的机会，让语文课堂变得更有生机，更加灵动。

一、省略留白，激发学生无尽想象

艺术作品之所以能引起阅读者的注意，就是艺术作品能够让大家产生丰富的想象和联想，可以让大家展开无尽的想象，这也是留白的魅力。在小学《语文》课本中，出现了大量类似的留白，这些留白可以激发学生发挥自己的想象，启迪学生的思维。在教学中，教师可以在最大程度上利用课文中的有意留白，就可以为学生开启更加广阔的思考空间。

例如，在教学《特殊的葬礼》一文时，教师在课前组织学生欣赏了有关塞特凯达斯大瀑布断流的影视资料，首先让学生在视觉上受到巨大的冲击力，之后鼓励学生有感情地朗读课文，有了观看视频的感受，学生朗读课文时就很好地把握住了文章的情感，教师在这时恰当引导：大瀑布就要断流了，然而那些致使大瀑布断流的人却赶来祭奠它，试想一下，面对这样的一群人，大瀑布心里有什么话想对他们说吗？这就是抓住课文中的留白切入，立刻引起了学生的情感共鸣，同学们表示愤怒，认为破坏环境是一种不道德的行为，经过这样的思考，学生很容易就掌握了文本的内涵，同时激活了课堂教学。……