康春秀

随着素质教育的推进，童心教育法越来越受小学教师青睐。调查发现，很多小学都在推行这一教法。为此，笔者在本文中着重分析其意义，阐述语文课堂教学中“童心教育法”的几点有效措施。

一、在小学教学中推行童心教育的意义

童心课程提出的总目标是：在国家课程总目标的基础上和学校童心教育理念的指导下，学校课程设置突出对“完满人格品质”与“创新学力”的培养。在以学科为基础的课程中实现完满的生活态度与能力的培养;在以活动为基础的课程中突出知识的转化与实践应用能力的培养。最终使学生成为一个具有完满人格品质与创新学力的人。围绕着“夯实完满生活基础、注重学生品性养成、创新学生学力提升”建立了一个将学校环境、家庭环境、社会环境和自然环境，将生活、学习与游戏各方面融合在一起的一个综合性课程体系。

二、小学语文课堂教学推行童心教育法的有效措施

1.注重调动想象力，引发学生的启发式联想

以朱自清的散文《匆匆》为例，教师在教学该课的过程中，可以在让学生体会美好的文字，获得情感陶冶的同时，充分发挥自己的想象力，走进诗人的内心世界：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢？

借助作者的疑问，教师可以让学生分组讨论，让学生在观点的碰撞中，体会到时间的宝贝，并懂得通过珍惜时间来提高自己，从而树立正确的人生观和价值观。……