陈伟伟

如今，科学技术飞速发展，计算机网络已经渗透到了各个领域，学校教育也不例外，多媒体教学也步入了各个学科当中，为学生提供着多层次、全方位的学习手段。小学的品德与社会课是培养学生优秀道德品质的主要学科，在教学过程中，如果跟不上时代的步伐，非常容易造成空洞的说教，对学生起不到任何作用。因此，将多媒体教学引入到品德与社会课堂教学中，有利于提高品德与社会课的教学效果。

一、借助多媒体教学，培养学生的学习兴趣

多媒体教学是一种新型的教学手段，它摒弃了传统的“教师讲、学生听”的教学模式，以一种崭新的面貌出现在学生面前，它不仅能够为学生带来视听享受，还能为学生播放视频、动画等等，既能把学生的学习积极性激发出来，又能丰富学生的学习内容。多媒体教学让品德与社会课变得更加有趣，在培养学生学习兴趣的同时，也触动了学生的心灵，为以后的学习打好了感情基础。

如在学习《鸦片的背后》这一课时，笔者就通过多媒体进行了课堂导入。在课前搜集关于鸦片战争的图片与资料，并且将它们制成了课件，在讲课的时候展示给学生观看。当学生看见美丽的罂粟花，都陶醉在花朵的美丽中。接着笔者告诉学生这就是鸦片，看到他们的脸上是一片惊讶，最后当学生看见中国的子民吸食鸦片的情景时，表情又是一片痛惜。每一个场景都在吸引着学生，每一个画面都让他们仿佛身临其境，多媒体的情景再现，不仅增强了学生的兴趣，还让他们了解了鸦片的危害，心中充满了悲愤之情。……