潘伟

小学品德与生活课主要目的是培养小学生良好的精神品质，促使其形成健康向上的人生观和价值观。但当下，品德与生活课的教学方式多是空洞枯燥的说教，而小学低年级学生注意力集中时间短，教师的这种灌输方式更让其兴趣全无。所以，造成了品德与生活课长久以来不受小学生喜爱，课堂气氛沉闷的状况。而多媒体具有音画结合、互动性强、信息容量大等特点，将其引入品德与生活课的课堂，能极大改变传统教学模式，激活课堂教学氛围，提高教学效果。下面是笔者利用多媒体进行品德与生活课教学的三点做法。

一、利用多媒体设计针对性的问题

小学生年龄小，认知水平低，所以有时候一个问题教师口述多遍，学生还是一头雾水，茫然无措。学生难以在头脑中形成对品德与生活课知识点的深刻认识。而利用多媒体直观可感的特点，教师课前精心设计，把课堂所需传授的知识点，通过多媒体设备展示出来，让学生有针对性地进行思考和讨论，变抽象为具象，能极大提高小学生的感知能力和理解能力。同时，运用多媒体，教师可以针对学生的学习情况或回答问题情况，迅速给出判断和反馈，最大限度地促进学生完成对知识的接受和消化，促使学生进行知识的迁移和拓展。

如教学苏教版一年级《品德与生活》下册《雷雨来了》一课，开课时就在大屏幕上展示一个问题：“雷雨是怎么形成的？”其中“雷雨”二字用红色，字号稍大，而且设置重复闪现。……