王英都

摘 要：我国现阶段小学语文教学中写作能力的培养是小学语文教学中非常重要的一环，笔者结合小学语文写作能力教学中存在的问题，就如何才能提高小学生写作能力进行简单的分析探讨，以期促进我国小学语文写作教学的质量和水平。

关键词：提高改善;小学生写作能力;有效策略分析

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）02B-0034-01

小学生写作能力的培养、提高作为一个有关小学生健康成长成才的课题在语文教学中是非常重要的课题，结合当下我国小学生写作能力的现状，并融合前辈研究成果，笔者就此展开理论分析研究。

一、我国小学生写作能力现状研究

随着我国教育新课改的逐步深化，许多教师前所未闻的教育理念和措施在小学语文写作能力教学中大展拳脚，充分发挥了其应有的效益。但是我国小学生的写作能力仍然亟待提高，尤其随着教育新课改的逐步推广，需要小学生有更加扎实的写作能力作为基础实现新课改的教育理念。笔者认为，小学生写作能力中存在的问题主要有以下几类：首先小学生还处于人生的起步阶段，其生活实践经验和知识储备较为欠缺，制约了其写作能力的提高;其次是写作文时存在说假话、说空话的现象及作文同质化现象，而这就要归结到部分教师在日常教学活动中对学生缺乏独立性思维能力的培养和塑造;最后是语言运用技巧不够成熟，存在语言运用不准确的现象等。……