李海霞

一、课题立项研究的基本情况

特殊学生群体主要是指残疾学生、流动儿学生、留守学生、贫困家庭子女、问题家庭子女、单亲家庭子女等，特别是特殊的家庭环境、心理环境和生理环境，这些学生相应地会出现心理障碍，导致这个群体出现较多的“问题”学生。

近年来，我对特殊学生群体教育有一定的研究，但就结合中小学生这一特殊群体来看，对他们的家庭教育的专门性研究缺少针对性、具体性，致使学校对特殊群体学生教育产生盲，目前严重影响学校德育的实效性。家庭教育多年来并未得到更多家长足够的重视，很多家长认为，自己只要花钱把孩子送到学校，由学校和老师去教育就行了，教育是学校和老师的事，自己只要给孩子提供必需的生活、学习保障就可以了;还有不少家长虽然也知道家庭教育的重要性，但缺乏必要的知识与理论，不知道如何去教育孩子。所以，有些家长在家庭教育中因为有亲子关系、血缘关系等因素，使得家庭教育形式往往显得简单甚至粗暴，导致教育效果很差。学校是专门的教育机构，学校教育与家庭教育既有分工更 要合作，学校应对家庭教育进行必要的指导，从这个意义上讲，让家长知道家庭教育的重要性，懂得家庭教育的规律，掌握家庭教育的科学方法，就显得非常重要。另外，时代在发展，社会在进步，特殊家庭也在日益增多，如何通过学校教育帮助特殊家庭用正确的教育方法来教育孩子，使其健康成长，是我校教师一直在思考和研究的问题。……