陆建美

摘 要：特殊家庭子女由于家庭﹑社会学校等方面的原因，在学习行为社会适应等方面产生了许多新的令人深思的问题，是学校落实素质教育的重点和难点之一。因此，如何帮助这些学生，营造良好的教育环境，既是学校素质教育的需要，又是时代对我们的要求。而问题学生由于各种因素导致智力缺陷，和普通学生差距甚远，因而出现种种的距离，下面笔者就特殊家庭子女和问题学生的身心特点。

关键词：教育学习;性教育;心理健康;教育方法

在班主任工作中，我们常常会遇到一些性格孤僻而执拗、学习困难、纪律散漫、心理有严重障碍以及智力缺陷的问题学生。造成这些问题的原因是多方面的，其中家庭是一个不可忽视的因素。英国著名的教育家尼尔曾说过：“问题少年是问题父母的产物。”因此，要对问题学生进行针对性教育，就必须首先弄清问题学生特殊的家庭背景。

众所周知，家庭是以婚姻关系为基础、以血缘关系为纽带的社会最基础的组织。一个人从出生起，就在家庭这一特定的环境中生活、成长，因此，家庭是学生社会化的第一场所，也是最重要的场所。经过大量调查研究发现，凡是生活在和谐、健康、幸福家庭的学生，都具有健全的人格、良好的品德和行为习惯，而失和（单亲、继亲、重组等）与失教（溺爱、打骂、放任等）的家庭，则是孕育问题的温床。问题学生的家庭特殊性表现在以下几个方面。

一、家庭经济特殊

1.是富裕型家庭。……