据心理学研究表明：一个人身心发展的关键时期就是他的小学阶段，同时这也是培养各个方面基本素质的重要时期。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。其指导作用将会影响小学生以后的发展，而我们必须要认识到班级管理对于学生以后发展的促进作用，必须将班级管理工作做好，使小学生能够全面发展。

我觉得现阶段我们的班级管理主要存在以下几个方面的问题;

一、班级管理的理念陈旧

在我国，传统的小学班级的管理观念依然十分地落后，缺乏现代学生的观念，只单单凭借小学生的出勤、违纪情况以及学生的学习成绩等作为班级管理的主要工作。作为班级的管理者应该拥有多方面的知识，不单单是对小学生的教学知识，还应该包含教育学以及心理学等一系列对小学生身心健康发展有利的专业知识，这样才能更好地为小学生的发展提供巨大的帮助，才可以成为一个合格的领导者。另外，现在的班级管理中，还存在着教师占据绝对权威的现象，没有将小学生处于一个相对平等的地位，班主任对于小学生的评价过于单一固化，通常状况下，对于成绩好的学生，忽视了他们的缺点，而成绩差的学生则忽视了他们的优点，导致全部学生都不能够全面的发展，影响学生今后的学习生活。

1.对学生心理情感的健康发展不够重视

在我国……