◆唐利利 刘艳

借助远程教育平台 优化初中数学教学

◆唐利利 刘艳

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.17.127

通过远程教育平台开展初中数学课堂教学，有助于革新教师的教学理念，改变教学方法，大大增强教学效果。结合工作经验，就如何在初中数学教学中合理使用远程教育平台提出建议。

远程教育平台；初中数学；教学资源

1 前言

随着新课程标准全面实行，远程教育资源逐步受到广大教师的高度关注，远程教育平台渐渐进入教师的视野。该平台可以实现各类教学资源的整合，对改变教师的教学理念，革新教师的教学手段，增强教学效果起到巨大的推动作用。

2 借助远程教育平台，提高初中学生的数学学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”当学生对于某门课程充满兴趣时，则兴趣将会成为推动学生积极学习的源动力，对于初中数学的学习亦是如此。因此，对于广大初中数学教师而言，应致力于研究如何提高学生对数学的学习兴趣，使其能够在课堂教学过程中充分集中注意力，积极对相关知识进行思考、探索，最终实现初中数学课堂教学效果的最优化。在实际教学过程中，教师应采用合理的教学方法，为学生提供良好的学习环境。创设情境模式是目前教学中教师常用的教学方法之一，在这种良好的情境模式下，能够给予学生轻松、愉悦的学习环境，强烈调动其参与数学学习的热情。

远程教育平台是目前教学中的先进教学手段之一，教师应该将该类教学模式成功引入实际教学中，使其成为学生打开思考之门的金钥匙，由传统的被动接受转化为主动的探索知识。……