◆魏冰华

交互式电子白板在小学数学教学中的应用分析

◆魏冰华

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.17.045

交互式电子白板已广泛应用于中小学教学中，受到广大小学数学教育工作者的极大关注。在分析小学数学教学特点的基础上，着重探讨交互式电子白板在教学实践中的应用。

交互式电子白板；小学数学；多媒体技术

1 小学数学教学的特点

小学阶段作为义务教育的开端，对于学生学习兴趣的培养、学习习惯的养成以及未来学习生活的基础有其特殊的地位和关键性[1]。由于学生在小学阶段年龄较小，学习习惯尚未养成，小学数学教学必须针对学生的年龄和心理条件等外在原因做出一定的调整。相比于其他阶段的数学教学，小学数学教学有其突出的特点和需求，需要教师在教学过程中予以重视，将对于学生心理的把握和重视与教学目标和教学计划的完成相结合。针对小学阶段学生的特殊性，教师应该结合学生心理和生理状况，把握小学数学的关键要点和突出重点。

要吸引学生注意，激发兴趣教学氛围的营造是教育活动的前提，也是教学过程的要点[2]。考虑到小学生初步进行正式学习，尚未形成良好的学习习惯，对课堂纪律和学习要求认识不足，反映在小学教学实践中就是常见的“坐不住”“不专心”，学生在课堂上开小差、做小动作、交头接耳或是发呆的情况并不鲜见，也成为教师进行正常教学活动、维持课堂秩序过程中面临的最大难点。

事实上，考虑到上课开小差等行为在小学教学中出现的频率，不专心听讲不该视为个例，而应该将其置于更大的背景下进行讨论和思考。……