□高葵芬　童顺平　韩　秾



高职院校学术委员会建设探析
——基于《高等学校学术委员会规程》的思考

□高葵芬童顺平韩秾

摘要：《高等学校学术委员会规程》颁布将对高职院校学术委员会建设带来新的契机和挑战。目前，高职院校学术委员会建设处于地位“倭”化、职权“虚”化、主体“弱”化等尴尬处境。尽管高职院校对新的《章程》做出了积极的调整，但章程建设仍然存在“趋同化”现象。基于诸多问题，高职院校学术委员会建设应平衡内部权力结构，提升高职学术权力；加强章程制度建设，根据《规程》，制定符合高职院校办学特点的学术委员会章程。这将为推动高职院校完善内部治理结构，建立现代大学制度奠定基础。

关键词：高职院校；学术委员会；章程；内部治理结构

2014年3月，教育部颁发《高等学校学术委员会规程》（下称《规程》），这是新中国成立以来首部高等学校学术委员会国家规范，它确立了学术委员会为校内最高学术机构的地位，要求健全以学术委员会为核心的学术管理体系与组织架构；明确了学术委员会的职权，突出了教授治学[1]。这是推进现代大学制度建设的重要举措。高职院校作为高等学校的重要组成部分，在此背景下如何加强高职院校学术委员会建设？这无疑是一个亟须研究和解决的问题。

一、加强学术委员会建设是完善高职院校内部治理结构的当务之急

“学术委员会在某种意义上已经成为教授治学的象征。”[2]加强高职院校学术委员会建设将有效推进高职院校学术的发展，促进高职院校回归大学的本质，推动高职教育质量的提升；……