杨敏

浅析高中作文的真情写作

杨敏

高中作文教学作为中学教学的重要内容，教师在处理其教学的过程中一直都是十分困难的。大多数的教师都认为，在写作过程中应该加入作者的真情实感，才能让作文更加生动，充满生机。让文章将感情寓于其中，将感性思维与理性思维做到完美合一，从而增强学生的写作能力，在考试中取得较好的成绩。

一、深化读写结合的双向运动

读写结合的过程中，学生能够充分体会出文章的内涵和情感。阅读能够为学生带来很多的好处，能够让学生的写作过程更加认真，而且也能让学生的自主能力得到发挥，进而对文本的语言进行更好地理解和分析，体悟其中深刻的内涵与精神，也能够让文本的思路更加清晰，思维方式更加纯熟。写作就是通过作者通过自己已有的知识和见识，向读者表达自己想要抒发的情感，表达出自己在写作过程中的复杂心情。因此更多的阅读能够更好地体悟作者的写作心理，体会出作者心理真实的情感感受，有助于自己文章内容的达成和情感的表达。

例如：在朱自清的《荷塘月色》，整篇文章描绘一幅月夜下朦胧缥缈的荷塘风景。而如果仅仅是阅读，并不能够完全体会到作者的真情实感。如果能够真正地做到读写结合，写的过程会让体悟的时间变长，体悟的过程变慢。更好地体会出作者表达的对当时现实的不满，渴望自由，想超脱现实而不得的复杂的思想感情。……