吴玉荣，陈亚峰

(河南省轻工业学校，郑州 450000)



职业学校影视后期制作类课程实践教学改革探讨

吴玉荣，陈亚峰

(河南省轻工业学校，郑州 450000)

通过分析影视后期制作类课程当前的教学特点，指出其实践教学存在的问题。从加大实训场所建设力度、增加实训内容、构建“双师型教师”队伍、采用新型教学方法等四个维度提出相应的改革思路，最后列举了案例应用。实践表明，改革能有效地促进该类课程的实践教学水平的提升。

职业学校；影视后期制作；实践教学改革

0　引言

职业学校数字媒体专业在短短的几年内“遍地开花”，而作为核心课程的影视后期制作类课程实践教学却未得到相应重视。因此，有必要对影视后期制作类课程实践教学改革进行深入研究，从而为培养适应经济社会发展需要的数媒类应用型技能人才创造条件。[1]

1　当前影视后期制作类课程的教学特点

作为实践性较强的课程，影视后期制作类课程的根本任务是提高学生的专业素养和实践动手能力。[2]但目前一些职业学校的办学理念还停留在重理论阶段，对实践的重视程度还有待提高。此外，在实践教学中仍采用传统的教学方法，“白板上拍影视，课件里说镜头。”，不但难以提高学生的学习兴趣，导致教学双方陷入两难困境，而且学生一旦接触真实的情境就可能无从下手，更不用说运用自如了。因此，影视后期制作类课程改革势在必行，这关系到人才培养的大问题。

2　存在的问题及原因分析

目前，职业学校越来越重视实践教学，逐学期增加实践教学的课时量，但效果并不明显，仍然存在一些问题。……