◆李宜胜

(吉林省四平辽河农垦管理区团山子学校)

实验法在中学物理教学中的应用

◆李宜胜

(吉林省四平辽河农垦管理区团山子学校)

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学方法是物理教学的基础方法，也是提高教学水平的主要渠道和有效手段。然而，受应试教育的影响，实验教学在物理当中重视的程度不够，成为物理课堂的薄弱环节。针对这一情况，力求教师在物理教学过程中，紧密联系生活的实际情况，通过简单易动的实验教学，让学生掌握好物理知识，激发起学习物理的动力，培养学生的科研精神。

实验法 物理教学 实验兴趣

物理是一门以实验为主要教学内容的学科，在物理学的发展历程当中，很多公式、定理都是通过反复的实验从中得出结论，实验对于物理的发展起到了不可或缺的作用。而当前学生往往只注重于书本知识的学习，忽略了教学实验的动手能力，致使一些知识掌握不牢、记忆不深，也就更无法达到提高创新思维的能力了。笔者针对这样一种现状，试图从学生的创造能力入手，通过实验教学方法，培养学生主动探索物理知识的规律，获得新的知识技巧，提高物理的教学水平。

一、创设实验教学情景，激发学生的实验兴趣

捷克教育家夸美纽斯认为：“教育者的艺术表现在使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能。”物理教学实验也是如此，只有学生对实验课产生了兴趣，有了学习的动力，才能够积极主动的去学习，提高实验的技能。……