◆李秀杰

(河北省秦皇岛市新世纪高级中学)

谈高中数学的教学体会

◆李秀杰

(河北省秦皇岛市新世纪高级中学)

对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。而对于教师来说，还要从“教”的角度去看数学，不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”。因此，教师对教学概念的反思，应当从逻辑的、历史的、辩证关系等方面去展开。

高中数学 数学思维 教学思路

高中数学知识的难度、广度、深度的要求较高，一部分学生不适应这样的变化，由于学习能力的差异而出现了成绩分化，由初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，多次阶段性评估考试不及格。那么怎样才能让学生学好高中数学呢？

一、转变教师的观念

学习数学的真正意义是以后的运用和今后的创新，所以数学需要学生们积极自主地去探究。教师自身的教学观念应该改变，不只是注重知识的传授，应该在教学中运用多种的教学方式，开发学生们独立自主的创新精神和培育探索事物的能力。作为学生来说，也不应该是只接受老师所教的知识内容，还应该积极主动的自主探究，从中发现问题，甚至可以解决问题，教师是学生们探究问题的引导者。

二、对高中新生学习方法的思考

毋庸置疑，如果学生能够在高中一年级及时调整学习方法，找到适合自己的学习方法，就能从根本上解决上面讲到的初高中数学存在巨大差异而产生的成绩滑坡问题，会学习的学生因学习得法而成绩优秀，成绩好又可以激发学习的兴趣，增强其信心和专研学习的热情，形成了良性循环。……