◆张金伟

(河北省秦皇岛市抚宁区田各庄初级中学)

浅谈初中物理有效提问的策略

◆张金伟

(河北省秦皇岛市抚宁区田各庄初级中学)

在物理教学中，好的老师提出好问题，可以检查学生对基本事实、技能或某堂课的理解，更为重要的是，通过提问，必将促进学生对他们已学的知识进行批判性和创造性思考，而通过引导和收获更高质量的学生回答，教师们可以更清晰、更深刻地了解自己的思想。

初中物理 有效提问 素质教育 能力

通过提问所接收到的语言反馈信息，比其它形式的反馈信息更具有即时性、具体性和简洁性。它可以使教师及时了解学生对物理知识的理解和掌握程度，从而及时地调控教学程序，改变教学策略，避免贻误，完整地实现教学目标，使学生能顺利地延续学习活动。那么，怎样提高课堂提问的有效性呢？

一、问题生活化策略

问题生活化策略是指将问题置于现实的生活情境之中，从而激发同学参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的转化为他们的内在需要，让其在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得鲜活的知识，并使情操得到真正的陶冶。例如，在学习了《速度》之后，常常遇到如下的典型习题：一辆汽车在沪宁高速公路上匀速行驶，在10min内通过了30km。该车速度是多少？若将这一习题改成：沪宁高速公路限速120km/h。一辆汽车的电脑收费卡上显示，该车9∶00从苏州进入高速公路，9∶40到达上海，驶出高速公路，苏州到上海的路程为84km。……