◆张宏伟

(吉林省四平市铁西区新立小学校)

谈小学德育的生活化

◆张宏伟

(吉林省四平市铁西区新立小学校)

在小学德育教育中，教育学生注意观察生活的精彩，通过爱心浇灌、活动引领、家校互动、加强常规，多渠道、多形式对学生进行德育的生活化，促进孩子健康快乐地成长。

小学德育 生活化 实效性

传统的学校德育主要是向学生灌输道德知识，只在课堂上学，不到生活中践行。它以绝对权威命令学生听什么，做什么，忽视学生在各种现实生活中的道德理解与体验，无视学生的主体性在其道德形成和发展中所起的积极作用，其结果是学生学到的只是一些没有生命气息的道德原则、道德规范的知识教育，无法对学生进行道德情感的陶冶与道德意志的磨练。因此，加强学校德育生活化，提高德育的实效性就显得非常重要。

一、转变教师德育观念，创新德育教学理念

首先，转变教师的德育观念。在小学德育教学中，教师应该自觉调整自身与学生的关系，通过与学生建立一种平等、互助的师生关系，使师生之间的良性交往成为课堂教学的一部分。其次，创新德育教学理念。正确处理好育人与育才的关系，在学校的教学活动中，德育通常被放在重要的地位，这与中国德行重于才能的传统有关。但是，面对升学的压力及在以分数论高低的教学环境下，德育往往成为被忽视的部分。因此，小学的德育教师应及时转变教学观念，创新教学理念，将育人与教书有机结合，使培养道德修养与传道授业两者兼得，真正做到陶行知老先生所讲的：“千教万教，教人求真；……