◆孙艳丽

(内蒙古赤峰市克什克腾旗萃英学校)

中学数学教学中对学生求异思维的培养及意义探寻

◆孙艳丽

(内蒙古赤峰市克什克腾旗萃英学校)

一个人要想形成良好的创造性思维，首要前提便是形成良好的求异思维。中学数学教学过程中，大力培养学生的求异思维，不但可以帮助学生拓展思维宽度，还能锻炼学生的创新能力，有利于为我国社会发展输送创新型人才。文章简要概述了求异思维的重要意义，并以中学数学教学为例，提出了一系列培养学生求异思维的途径。

中学数学 求异思维 培养意义 培养途径

求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。求异思维是学生学习知识所应用的一种思维方式，具有一定的特殊性。良好的求异思维可以促使学生在学习过程中，以创新角度对问题进行探索、思考与解决，有利于学生形成良好的自主意识、探索意识以及创新意识。不仅如此，培养学生的求异思维也是我国新课改的实施要求，因此，中学数学教师必须对其给予高度重视，在实际教学过程中，采取有效途径培养学生的求异思维。

一、培养学生求异思维的意义

求异思维即学生从不同耦联关系、结构形式、角度等方面，对相同材料或是抓主体对象进行分析，进而获取不同结论的一种思维方法。在探究问题过程中，应用求异思维，有利于学生掌握多种解决问题的方法与思路，最终通过分析、筛选这些方法思路，学生可以找到最优解决途径，进而获取最佳解题方案。……