秦爱玲

“言为心声”的文本解读寓意

秦爱玲

在文本解读中，关注文本中的语言，总可以寻找到把握文脉的准确视角。人们常说“言为心声”，这原本是指语言与思考之间的一种对应关系，放在文本解读中也同样适用。因为文本解读的重点之一，就是关注文本中角色的语言，就是关注作者描述所用的语言。因此，研究、放大“言为心声”在文本解读中的寓意，可以让语文教师在专业成长的道路上更进一步。本文试以《枣核》为例，阐述相关观点。

一、口头语言是了解人物形象的关键

除了说明文绝大多数文本中都会出现人物对话，传统的教学中也常常是通过人物语言来分析人物的心理特征的。但在传统语境中，语文教学被赋予了太多的宏观意义，而对人物个体的内心世界关注得不多，这客观上容易造成对人物形象认知的不足，也不利于学生通过优秀作品来构建完整、真实的人物形象。《枣核》一文中，有作者萧乾描述旧时同窗的一些语言，对于这些语言的教学，当以学生视角下的解读为基础。初读文本之后，笔者引导学生关注文本中的语言，学生便开始逐一研究：

“带来了吗？”——这是“殷切”的“问”（其后伴有肢体语言：托在掌心），学生对这一语言的理解意见基本上是统一的：特别期望得到几颗枣核。也有学生提出，其实这段末尾的“像比珍珠玛瑙还贵重”这句话都可以看作是多余的，因为从语气及肢体语言，已经能够解读出这样的意思（这是否可以看作学生对作者描述语言的一种深度思考）。……