◆桂金红

(吉林省吉林市船营十一小学)

浅谈在《品德与社会》课中如何发挥学生的主体作用

◆桂金红

(吉林省吉林市船营十一小学)

《品德与社会》是小学高年级对学生进行德育教育的主要课程。课程改革后，给我们带来了新的挑战，教材的利用与开发与以往有所不同。在课堂上，充分发挥学生的主体作用，让学生主动参与到课堂中来，成为课堂的主宰者至关重要。教师要转变教育观念，努力构建多元化的学习活动，体现学生的主体地位。

品德与社会 学生 主体作用 自主学习 实践

从新的课程改革开展以来，对教育工作者提出了更新观念、更新知识、更新角色的要求。以前的灌输式教学显然不利于学生的发展，教学效果也不显著。新的教学改革是从“授之以鱼”到“授之以渔”的转变。在让学生学到知识的同时，更重要的是培养学生终身学习的习惯。让学生学会学习，能够自主的学习，在教学中就要求教师培养学生自主学习的能力，把课堂交给学生，发挥学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人。

一、营造良好的课堂气氛，确立学生主体地位

一直以来，我们的课堂都是以教师为主导，采用“教师讲解，学生听讲”的教学模式。学生只是单纯的接受知识，这样的教学从卷面看，学生的成绩很高，但是实际上却扼杀了学生的相像力和求知欲。怎样才能解决这个问题呢？那就是课上放手，让学生成为自己学习的主人，为学生营造一个和谐的，充满想象的课堂。……