编者按

教师作为国家意志与国民精神传递者的身份，在任何时期都是不容忽视的。教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分，又是推动教育信息化建设的重要力量。建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的师资队伍是实现信息技术普及和应用的关键。当前，云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术逐步广泛应用，“互联网+”行动计划、促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台，对于教师而言，原有的知识结构、专业素养已不能适应新时代的发展要求，只有不断地学习以促进自身专业发展，才能跟上时代的步伐。本专题将从理论和实践两种角度对新时代教师专业发展作一些前瞻性思考，以期为教师专业发展提供参考和启示。

互联网作为一种新的社会存在将深度融合于教育领域各个环节，改变教育的活动方式、提升教育品质，形成以互联网为实现工具的教育发展新形态。教师需要高度关注“互联网＋”，以此作为提高能力、拓展兴趣、胜任教育工作的行动依据。《“互联网＋”时代高校教师发展的新思路》从身体哲学和心灵哲学视域观照“互联网＋教师发展”，提出高校教师发展的“三个层面、四个领域”的发展框架。

大数据时代的到来，给教育带来了深刻的影响，使得教师的教学方式和学生的学习方式都发生了显著的变化。面对多而杂的数据信息，怎样去获取、整理所需要的信息，怎样利用这些信息进行教学活动，并能指导学生的学习活动，即教师对信息的获取、整理、创造、呈现的信息能力，是教师面对教育信息化首先面对的问题。……