郑晓薇，刘 静，高 悦

(辽宁师范大学 计算机与信息技术学院，辽宁 大连 116029)

面向对象的学习分析模型的构建与实现

郑晓薇，刘 静，高 悦

(辽宁师范大学 计算机与信息技术学院，辽宁 大连 116029)

学习分析作为数字化学习绩效评价的主要手段，是目前教育技术领域研究的热点之一。为了使学习分析能够更有针对性地指导教学过程，该文从利益相关者的角度构建了面向对象的学习分析模型，其特征是基于面向对象方法学的理论创建学习对象类，具有对象的封装性和类的继承性。根据应用环境的约束和学习分析目标的方向性设计了一组方法，可对学习数据变量进行量化计算，实现在教学过程中有针对性地实施干预。以计算机操作系统课程教学为例，采用对照实验来验证该模型的可靠性与有效性。实验结果表明，面向对象的学习分析模型可以优化教学过程、为教与学提供参照与指导，并能有效地提升学生的学习效果，实现个性化学习。

学习分析模型；面向对象；利益相关者；干预约束；多元回归分析

一、引言

学习分析是指导者通过收集、处理、分析数据来评估和预测学生的学习状态，并以不同方式对学生实施干预。2010年，学习分析从商业智能、行为分析等领域分离出来，转变成服务于教育领域的一门应用。美国新媒体联盟(NMC)发布的地平线报告中连续三年将学习分析称为四到五年内影响学习科学技术发展的主要技术之一[1]。随着信息技术在教学领域的应用不断扩大，学习分析逐渐从理论性的概念分析转向实践应用服务。……