◆张丽影

(吉林省伊通满族自治县莫里青乡中心小学校)

从小学阶段音乐教学现状谈其教学方法

◆张丽影

(吉林省伊通满族自治县莫里青乡中心小学校)

随着素质教育的深入开展，小学音乐学科的教学越来越受到人们的重视。音乐作为人类心灵沟通的桥梁，不仅能够陶冶情操，同样对于提高自身的素质具有不可替代的作用。对于小学阶段的学生来说，应该运用怎样的方式进行教授才能取得最佳的教学效果，成为众多学者所研究的课题。

小学音乐 教学方法 问题 建议

任何事物都有其最佳的解决办法，对于小学音乐教学也是如此，选择合适的教学方法能够取使音乐教学取得更佳的教学效果。对于教学方法的选择，需要音乐教师依据学生的特点以及学习的环境等综合的进行判断与分析。本文将从小学音乐教学的现状探究其教学方式与方法。

一、小学音乐教学现状概述

对于小学阶段的音乐教学，虽然人们给予了足够的重视，但是目前的教育现状并不是很理想。大多数对于音乐教育都停留在表面上的认识，并没有深入的了解与探究。对于小学阶段的音乐教学，很多音乐任课教师理所当然的认为就是带领学生学会唱几首歌，并没有对其教学方法进行必要的深入探究，以至于在极大程度上小学音乐教学的开展并没有取得预期的效果，无法充分发挥音乐教学的作用。

二、小学音乐教学中存在的问题

(一)教学目标不明确