◆曹 锋

(湖北省枝江一中)

让青春在“被优秀”中闪光

◆曹 锋

(湖北省枝江一中)

在班级管理中，班级、个人是否能“优秀”是给引导出来的，是“被优秀”出来的。通过把学生的目标视觉化，把学生的成绩夸大化，把学生的优异表现彰显化，从而构建所需要的班级文化，在良好班级文化的熏陶下，促使所有成员心理健康，关爱集体，合力共进！

班级管理 被优秀 视觉化 夸大化 彰显化 班级文化

在班级管理中，我认为班级是否能“优秀”是给引导出来的，是“被优秀”出来的。在班级管理中，我会主动地去构建和经营我所需要的班级文化，在文化氛围里包容和熏染所有成员，让集体成为学生心灵的归宿地，让集体成为同学进步的动力和见证人。

一、把学生的目标视觉化，让学生在引领中“被优秀”

每次组建一个班级，我的头一件事情总是引导学生布置文化阵地，制定小组和个人奋斗目标,并将其视觉化。班级阵营的主题就是:“青春因梦想而飞扬，班级因自己而精彩”，小组阵营的主题是：“我是贡献者，我们组就是冠军！”为了实现学生对目标的视觉化，我主要做了以下几件事情：

1.张贴学生意向大学的宣传材料及近3年各校在湖北省的录取分数线。这个过程，必然会让很多学生充满向往，但对照自己的成绩又容易失掉信心，所以此时，老师及时的给学生树立信心很关键。比如，召开《高三，我也会是一个神话》主题班会，《花开不败》《从三本到北，Nothing is impossible》这些文章，我校07届平行班励志袖珍女孩李春娥事迹，我认为这些都是很好的班会学习材料，让学生学习主人公坚定自己梦想，永不言败的精神，最后可让学生尽情释放激情，喊出自己的目标。……